日前，全市教育大會舉行，會上公布了我市獲評“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人”“江蘇省模范教師”的名單。據(jù)悉，去年以來，我市共有1名教師榮獲黨中央、國務(wù)院表彰，1名教師獲“全國五一勞動獎?wù)隆保?個集體、4名教師獲教育部表彰，2人當(dāng)選“2024江蘇教師年度人物”，12人榮獲江蘇省模范教師稱號。新增教育部“新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃”名校長人選1人、“蘇教名家”培養(yǎng)對象4人、省教學(xué)名師18人、省“四有”好教師團(tuán)隊6個、正高級教師38人。

好老師呵護(hù)成長

2024年9月，黨中央、國務(wù)院授予鹽城市田家炳中學(xué)新疆班管理處主任王鹽平“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”稱號。這份榮譽(yù)，是對王鹽平躬耕教壇的表彰，更是對田家炳中學(xué)開辦新疆班二十年的肯定。

二十年間，一個個新疆孩子滿懷憧憬，從遙遠(yuǎn)的西北來到黃海之濱，人生地不熟，一切都是未知。王鹽平和同事們，從語言、生活、學(xué)習(xí)、思想上一點一滴手把手教起，把一份份關(guān)愛融入日常，清真食堂的家鄉(xiāng)味道，古爾邦節(jié)的文藝匯演，寒假里的傾情陪伴，暑假返鄉(xiāng)的一路呵護(hù)。老師的身影伴隨三年，將他們捧在掌心送到理想的高校。辦學(xué)二十年來，新疆班本科升學(xué)率年均達(dá)95%，其中有百名學(xué)生被“雙一流”高校錄取，走出一條獨特的民族教育之路。

心有大我、至誠報國，言為士則、行為世范。在鹽阜大地的三尺講臺上，有許多王鹽平這樣的教師楷模?！叭珖７督處煛?、射陽縣新坍初級中學(xué)衛(wèi)生健康處主任劉孝明，長期扎根鄉(xiāng)村，將思政與心理健康教育相結(jié)合，利用休息時間與學(xué)生交流談心、關(guān)愛呵護(hù)，成為家長學(xué)生有口皆碑的“好老師”；“江蘇省模范教師”、阜寧縣板湖中心小學(xué)教科室主任陳茜，同樣堅守鄉(xiāng)村基層，曾連續(xù)11年任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師兼班主任，最忙時同時任教語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、勞動五門學(xué)科。老師用青春無悔，讓學(xué)生明白何為理想、何為追求。

近年來，我市教育系統(tǒng)聚焦師德師風(fēng)涵養(yǎng)，筑牢理想信念之基。創(chuàng)建“一校一品”黨建文化品牌，實施學(xué)校黨建領(lǐng)航項目和書記項目，選樹黨建思政示范校30所、樣板課程100個。注重正向引領(lǐng)與警示教育相結(jié)合，開展教育系統(tǒng)“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，培根鑄魂育時代新人”主題活動，舉辦“為了人民滿意——鹽城市‘弘揚教育家精神’事跡報告會”，開展師德師風(fēng)教育暨突出問題專項整治工作，出臺教師政治學(xué)習(xí)等6個管理文件，落實師德師風(fēng)周報、警示教育日制度，引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美。

好老師啟智潤心

不久前，“江蘇省模范教師”、鹽城市第一中學(xué)學(xué)科競賽處主任卞建容創(chuàng)辦的微信公眾號“西溟語文”上，分享了一篇《我在紅旗機(jī)床廠的日子》的文章，訪問量迅速突破2390人次?！拔麂檎Z文”定位是市一中的學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，學(xué)生們戲稱為“卞家軍的精神家園”。卞建容將自己看到的好文章、關(guān)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、案例分析分享出來，有時還會通過這個平臺開主題班會，讓學(xué)生和家長參與進(jìn)來。

文章《我在紅旗機(jī)床廠的日子》創(chuàng)新實現(xiàn)語文教學(xué)的“一魚三吃”。作者是本地作家王迎春，文章本身可以讓學(xué)生寫作文有所借鑒；文章內(nèi)容有時代感，開闊學(xué)生眼界，讓他們對國家發(fā)展成就有切實感受；關(guān)于文章的轉(zhuǎn)發(fā)、傳播、點擊量等新媒體知識，又在學(xué)生之間形成話題，無形之間促進(jìn)了他們對數(shù)智新時代的了解。

啟智潤心、因材施教，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，方能扎根杏壇，培育桃李。教書育人是一個體面而光榮的事業(yè)，許多老師如卞建容一般，焚膏繼晷研究課題、立志創(chuàng)新?！叭珖７督處煛薄㈨懰袑W(xué)教師劉啟，干了17年備課組長。他倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)。他將自己的教學(xué)與學(xué)生的實際相結(jié)合，通過家訪、慰問、談心等形式了解學(xué)生真實情況，因材施教、量體裁衣，為不同的學(xué)生制定不同的提升方案；“江蘇省模范教師”、東臺市東臺鎮(zhèn)城東中學(xué)教師翟曉麗，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，幫助學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，在教學(xué)中讓時間、讓機(jī)會、讓空間給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

據(jù)悉，全市教育系統(tǒng)聚焦專業(yè)能力提升，夯實教育素養(yǎng)之本，與省內(nèi)有關(guān)高校合作，2021年起實施“七年貫通培養(yǎng)定向師范生”培養(yǎng)項目，累計已招錄301名優(yōu)秀初中畢業(yè)生。持續(xù)開展鄉(xiāng)村定向教師培養(yǎng)，招收定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村師范生845名。開展中小學(xué)教師96學(xué)時全員培訓(xùn)與考核，實施100多個高質(zhì)量校本研修和市級培訓(xùn)項目。

好老師就在身邊

2024年“五一”前夕，中華全國總工會授予鹽城市聚亨路小學(xué)教師吳紅明“全國五一勞動獎?wù)隆薄Ｗ鳛槲沂薪逃到y(tǒng)的“老典型”，吳紅明不僅是名教師、名校長，更是眾多青年教師口中的“師傅”，其名師工作室先后走出4名特級教師、2名正高級教師、10多名學(xué)科帶頭人等骨干教師。

樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)，胸懷天下、以文化人，師者之師，重在傳播理想信念。在鹽城教育界，吳紅明這樣的名師團(tuán)隊不在少數(shù)。“雷燕名師工作室”走出12名小學(xué)語文特級教師，其以讀寫為指向的課題研究師徒傳承、前赴后繼、碩果累累；榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號的鹽城技師學(xué)院，幾乎“壟斷”世界技能大賽電氣裝置項目的金牌，從董輝到余守安再到趙智俊，“學(xué)校苦練—大賽拿獎—留校任教”的傳承模式，讓鹽城培育的“大國工匠”閃耀世界舞臺。

在教師梯隊建設(shè)方面，我市教育系統(tǒng)打造“領(lǐng)頭雁陣”，組織每位省特級教師、教學(xué)名師成立名師工作室，210個名師工作室輻射千所學(xué)校萬名教師。實施中小學(xué)教師隊伍“12345”梯隊培養(yǎng)工程，建立滾動進(jìn)階培養(yǎng)機(jī)制，累計遴選培養(yǎng)對象3951人。

與此同時，我市聚焦教師源頭保障，建強(qiáng)立教興教之根，用好市委、市政府出臺的“黃海明珠人才計劃”，實施名校優(yōu)生“匯鹽行動”，近三年累計招聘6399名本科及以上學(xué)歷教師，其中“名校優(yōu)生”占比18%；碩士研究生占比21.39%。每年定期赴北京、上海、南京等地重點高校開展宣講，在知名高校設(shè)立引才工作站，招錄優(yōu)秀人才扎根鹽城教壇，實現(xiàn)“立德樹人”與“大先生”追求的雙向奔赴。